Aufgabe 8: Welche Tipps bzw. Anregungen können wir aus dem Text übernehmen oder adaptieren? Was fällt uns dazu möglicherweise noch ein? Können die im Text aufgeführten Strategien zur Motivation in unserem Austausch eingesetzt werden und wenn ja, inwiefern?
Motivationsfördernde Maßnahmen
Um “das Steuer noch herumzureißen” bevor ein Lerner aus dem Unterrichtsgeschehen aussteigt, könnten wir den Versuch unternehmen, über Skype mit ihm zu telefonieren.
Struktur: Da unsere Lerner im Laufe der Online-Phase gerade mit beiden Fragen “Wo stehen wir?” und “Wo wollen wir hin?” beschäftigt sind, haben wir währende des Voice-Chats gemeinsam versucht, Antworten zu finden. Die chinesischen Deutschlerner sind mit dem bisherigen Verlauf ihres Lernprozesses sehr zufrieden. Sie waren sehr aufgeregt, Deutsch zu sprechen. Im Hinblick auf unser Projekt haben wir uns auf ein Thema festlegen können, das alle Projektbeteiligten interessiert.
Ich stimmte Kathrin voll und ganz zu und denke auch, dass das Intersse aller an einem Thema schon mal die beste Voraussetzung für eine gemeinsame Projektarbeit ist und für eine klare Struktur in Hinblick auf die Frage “wo wollen wir hin?” sorgt.
Abwechslung: Was die Abwechslung betrifft denke ich, dass es von den Lernern sicherlich positiv aufgenommen wird, wenn unterschiedliche Medien auftauchen. Das weckt Neugier und lässt keine Langeweile aufkommen. Besondes motivierend wirkt auf die Lerner sicherlich auch die relativ freie Auswahl von Projektthemen und die freie Wahl der Präsentationsmittel. So wird niemandem etwas “aufgezwungen” und abwechslungsreiche Präsentationen der verschiedenen Gruppen sind zu erwarten.
Erfolge: Ein Schmunzeln oder ein anerkennender Blick des Lehrenden lässt sich über Emoticons darstellen. Während des Skypens wurde unserer Meinung nach die Motivation unserer Tutees durch unsere anerkennenden und lobenden Worte enorm gesteigert. Die Lerner fanden es “Sehr schade.”, dass die Kommunikation zum Seminarende hin beendet werden musste. Beidseitiges Interesse wurde für die Fortsetzung des Gesprächs im Seminarblog bekundet. Wenn dann ein Tutee den Kommentar “Wir haben glaub ich wirklich ein beeindruckendes Gespräch geführt”, scheint die Motivation der Lerner sehr hoch zu sein.
Ich denke auch, dass unsere Tutees gerade in einer Chatsituation, egal ob Voice-Chat oder Standard-Chat einige positive Erfahrugen mit der Fremdsprache erhalten. Das Erfolgserlebnis besteht u.a. darin, zu erkennen, dass das Hauptziel, warum man eine Sprache lernt, (nämlich mit anderen in dieser Sprache kommunizieren zu können) bereits erreicht wurde und nun stetig verbessert werden kann.
